Faro docente
- Nombre y apellido
- Marcela Albisetti - Álvaro Sarraute
- Departamento de residencia
- Soriano
- ¿Qué problema está resolviendo tu idea?
- Actualmente la incidencia de TEA a nivel mundial es de 1 en 36 niños. En Uruguay, aún no se conocen los datos de la población con TEA que se relevó en el último censo pero la realidad de los centros educativos indica que está en línea con las cifras internacionales. La presencia de esta población en las aulas desafía a los centros educativos a la hora de brindar una respuesta a las necesidades de estos niños y adolescentes. La falta de capacitación del cuerpo docente en este tema y la gran variabilidad con la que se presenta este diagnóstico dificulta la inclusión efectiva de esta población en la educación, quedando muy desfasados respecto a sus compañeros.
- ¿Cuál es la solución (propuesta de valor) que proponés?
- Proponemos un servicio de asesoría personalizada para docentes y centros educativos que acompañe la inclusión del alumnado con TEA brindando una combinación de intercambios directos con distintos profesionales en función de la problemática planteada, junto con el acceso a material digital que facilite la tarea docente.La propuesta está pensada para los docentes y equipo directivo de los diversos niveles educativos (inicial, primaria y secundaria), tanto de instituciones públicas como privadas, que cuenten con estudiantes en sus aulas con el diagnóstico (confirmado o presunto) de TEA, así como otros diagnósticos donde el docente requiera de una orientación para incluir a su alumno con dificultades a nivel educativo, social, sensorial o de cualquier otra índole. La diferenciación de nuestra propuesta radica en el hecho del intercambio personalizado con quién consulta lo cual nos permite brindar sugerencias individualizadas en base a la información recabada tanto en el cuestionario inicial como en la entrevista, ofreciendo, a partir de la identificación del área donde se presenta la dificultad, el contacto con el profesional especializado que mejor se adapte a las necesidades de apoyo de cada caso. Las actividades, propuestas e información teórica y práctica brindadas serán únicas para cada caso en particular, diagramadas y planificadas por el equipo de trabajo. Serán seleccionadas de una gran reserva de material con el que ya contamos y adaptadas cuando sea necesario.
- ¿Cómo utiliza la tecnología tu solución?
- Utilizaríamos una plataforma web, en donde se deberá completar un formulario para que el asesoramiento y la demanda solicitada sean abordados por los profesionales especializados en dicha temática. Además, se dispondrá de material teórico y práctico descargable, así como la posibilidad de mantener encuentros virtuales para conocer en mayor profundidad la situación de aula, ofreciendo llevar lineamientos de trabajo, tips y sugerencias varias.Los técnicos que aquí suscriben, cuentan con años de experiencia y trabajo tanto clínico como educativo, sumado a una formación continua y responsable, estando diariamente en contacto con alumnos, docentes, equipos y familia de estudiantes con necesidades educativas especiales. Es a partir de esta experiencia que vemos en nuestra tarea diaria el aumento de la población de alumnos con diferentes diagnósticos de trastornos del desarrollo y el interés y necesidad de los docentes de contar con soluciones que sean fácilmente aplicables en un contexto de escuela común. Las carreras de formación docente no brindan las herramientas necesarias mientras que el marco legal garantiza el acceso a la educación más allá del diagnóstico generando situaciones de inclusión difíciles de sostener. Nuestro equipo contaría con profesionales que trabajen de manera estable siendo quienes reciban los formularios y lleven adelante el proyecto y otros a quienes podemos convocar puntualmente según las necesidades.
- Modelo de negocio: ¿Tu propuesta tiene un modelo de sostenibilidad económica? ¿Cuál?
- Es un modelo que permite ampliar la propuesta a otras regiones tomando previamente conocimiento de las particularidades de los sistemas educativos de otros países. De todas maneras consideramos que dada la falta de formación existente junto con la necesidad de lograr la inclusión plena el mercado en Uruguay es amplio. Pensamos en distintas modalidades de ingresos. Una primera que consiste en que el docente complete un formulario inicial que nos permite tener una idea del perfil del alumno y definir quién es el profesional más indicado para llevar adelante una entrevista donde recabaremos la información necesaria para diagramar las sugerencias y ruta de trabajo a seguir. El docente recibirá entonces un paquete de actividades listas para usar junto con material teórico y sugerencias prácticas aplicables al aula. Queda abierta la comunicación para el planteo de dudas a través del chat. Otra propuesta consiste en ofrecer formaciones a todo el equipo docente de las instituciones abordando temáticas específicas que distan de las disponibles actualmente ya que se harían también de manera personalizada considerando la realidad de dicho centro. Contaríamos también con la posibilidad de que el docente solicite la elaboración de materiales adaptados de acuerdo a una temática o contenidos programáticos de su elección. Y por último contaríamos con un servicio más estandarizado donde el docente pueda adquirir una cápsula de materiales ya armados según ciertas caracterícas del alumnado.
- ¿En cuál de las categorías de la convocatoria se enmarca la propuesta?
- Acompañamiento y redes
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